| Señales de alerta |
Si |
No |
| Sordera aparente, falta de respuesta a llamadas e indicaciones |
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| No "comparte focos de atención" con la mirada |
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| Tiende a no mirar a los ojos |
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| No mira a los adultos cercanos para comprender situaciones que le interesan o extrañan |
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| No fija la mirada en lo que hacen las personas |
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| Presenta juego repetitivo u obsesiones con el orden |
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| Se resiste a cambios de ropa, alimentación, horarios o situaciones |
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| Se altera mucho en situaciones inesperadas o que no anticipa |
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| Las novedades le disgustan |
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| Tiende a repetir las mismas películas |
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| Hace pataletas ante cambios |
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| Carece de lenguaje, es poco funcional o dice cosas repetitivamente |
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| Resulta difícil "compartir actividades" con él o ella |
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| No señala con el dedo para compartir experiencias |
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| No señala con el dedo para pedir, lleva de la mano |
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| "Pasa por encima" de las personas como si no estuvieran |
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| Parece que comprende solo lo que le interesa |
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| Pide cosas, situaciones o acciones, llevando de la mano |
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| No inicia interacciones sociales |
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| Hay que ponérsele en frente, producir gestos claros y directivos para que responda |
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| Tiende a ignorar los niños de su edad |
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| No "juega con" otros niños |
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| No hace juego simbólico (no representa con objetos o sin ellos situaciones, acciones, etc.). |
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| No da la impresión de "complicidad" con los que lo rodean, aunque tenga afecto por ellos. |
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| Evita el contacto corporal, no le gusta |
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| Llanto sin motivo aparente o poco expresivo |
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| Déficits en la expresión corporal |
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| Pobre sonrisa social |
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| Ausencia de palabras funcionales |
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| Dificultad para imitar movimientos, sonidos, gestos |
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| Poca expresividad en la cara |
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| Reacciones variables ante la separación de familiares |
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| Indiferente ante la presencia de los padres |
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| No llanto por dolor o tristeza |
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